Die Podiumsdiskussion spannt den Bogen über aktuelle Heraus­forderungen, mit denen DaF/DaZ-Lehrpersonen konfrontiert sind. Da ist zum einen der Einfluss von KI auf die Gestaltung von Lehr-/Lernprozessen und damit zusammenhängend die Forderung, digitale und KI-Kompetenzen bei Lernenden zu unterstützen. Zugleich zeichnet sich eine Hinwendung zu einem humanistischen Bildungs­verständnis ab, das Plurilingualität mit demo­krati­scher Bildung verbindet (s. Referenzrahmen für eine demokratische Kultur).

Folgende Fragen stellen sich: Sprachkompeten­zen und/oder Sprach(kulturen)bildung fördern? Grundkom­peten­zen und/oder Grundbildung vermitteln? Wie verhält sich die Testkultur in der Schweiz dazu? Wie weit ist die Entwicklung des fide-Tests? Welche Auswirkungen hat er auf die Lehr-/Lernkulturen, die Lehrpersonen und die Schulen?

Zum Schluss wird zu diskutieren sein, dass bei zunehmenden Anforderungen an DaF/DaZ-Lehrkräfte der finanzielle Druck auf Schulen und Lehrpersonen zunimmt.

 

Die Podiumsteilnehmerinnen sind:

 Monica Caviezel, Co-Präsidentin des AkDaF, DaZ-Lehrerin und Schulleiterin

 Hrisztalina Hrisztova-Gotthardt, Leiterin Qualitätssicherung und Entwicklung fide-Test

 Cäcilia Märki, SVEB, Leiterin Bereich Grundkompetenzen

 Liana Konstantinidou, Professorin für DaF/DaZ, Institutsleiterin, ZHAW

 

Die Diskussion wird geleitet von Joachim Hoefele, Prof. Dr., Co-Präsident AkDaF

 Wir laden Sie herzlich ein, der Diskussion der Fachleute beizuwohnen und mit uns die oben genannten Fragen zu vertiefen.

 Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.